LA VIOLENCIA ESCOLAR, UNA REALIDAD TANGIBLE
Bullying: el fenómeno que se apodera de las escuelas
El acoso escolar prevalece cada día más y para combatirlo, el profesor e investigador Emilio Tresgallo propone posibles soluciones.
Por: Rocío Cejas.
El acoso escolar o bullying es toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre escolares reiteradamente a lo largo del tiempo. Para poder detectarlo y luchar contra este es de gran importancia el rol de los docentes, directores de las instituciones y de los principales implicados, agresores, espectadores y víctimas. Una de las actividades propuestas por el profesor Emilio Tresgallo para combatirlo es la Claqueta Antibullying junto con el proyecto “Tresgallo- Bullying- Cero”. Tresgallo es licenciado en Pedagogía, investigador del acoso escolar y formador de profesores, padres y alumnos.
Uno de los objetivos principales de la Claqueta Antibullying es la prevención del acoso escolar durante el recreo, el momento donde suceden la mayor cantidad de acosos. Asimismo, el profesor Tresgallo argumenta que otro objetivo es sensibilizar al alumnado de la importancia de implicarse en las acciones proactivas para luchar contra el acoso escolar. Se busca que los alumnos se solidaricen con las víctimas mostrándoles empatía, facilitando su integración en el ámbito educativo. “La empatía es la capacidad de ponerse el abrigo del compañero para saber si este siente frío emocional”, define el profesor. Para llevar a cabo la Claqueta los profesores deben proveer los medios necesarios y crear espacios donde los alumnos puedan informarse y reflexionar sobre el acoso escolar. La psicopedagoga Verónica Ridano afirma: “El acoso escolar debe tratarse en todas las materias, es sumamente importante”.
Cortesía de Emilio Tresgallo.
El proyecto Antibullying, Tresgallo-Bullying-Cero, busca erradicar el acoso escolar o disminuir sus consecuencias para que las víctimas y sus familiares puedan llevar a cabo una vida más sana y equilibrada. El proyecto se realiza mediante conferencias y talleres prácticos de formación donde se aprenden conceptos básicos sobre el acoso escolar para facilitar su detección y solución. “En algunas sesiones acudieron 80 personas, pero la masificación no facilita la reflexión, por eso es preferible un público de 25 personas. Es erróneo creer que la cantidad es sinónimo de calidad”, afirma Tresgallo.
En 2019 la ONG Bullying Sin Fronteras publicó un informe sobre acoso escolar en Argentina y las estadísticas denotaron un aumento de casos del 30% durante el 2018. Entre los principales implicados del acoso escolar es preciso destacar el rol del espectador porque presencia dicha violencia y permanece callado sin darlo a conocer. En cuanto al agresor, este debe controlar la necesidad de imponerse sobre los demás. Ante una situación de bullying, la víctima debe comunicar lo que está padeciendo para recibir la ayuda correspondiente.
Teléfono brindado por el Ministerio de Educación de Argentina.
Los familiares de los acosados están sometidos a una tensión continua por no saber a quién pedir ayuda. “Cuando mi hermano volvía del colegio se encerraba en su cuarto y no nos hablaba. Me sentía muy impotente, me hacía muy mal verlo así”, sostiene Sofía Chiarelli, hermana de una víctima de acoso escolar. Entre las consecuencias principales del bullying, Tresgallo identifica la depresión, fobias, tentativas suicidas y aislamiento.
“Nosotros creamos nuestra identidad a partir de la mirada del otro y cuando esa mirada es tan destructiva genera situaciones de destrucción propia”, concluye Ridano.
Referencias bibliográficas:
Tresgallo, E. (2008). Violencia escolar (“Bullying”). Documento para padres y educadores. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP). Vol. 19, Nº 3, 3º Cuatrimestre, 2008. pp. 328-333.
Tresgallo, E. (2018). Claqueta antibullying: “Los vigilantes de la convivencia en el recreo”. Aula de Secundaria, Nº 26, pp.37-40, marzo 2018.
Tresgallo, E. (2020). Acoso escolar: los graves peligros de las redes sociales. Pautas de intervención. Madrid, España: Pirámide.
Urra, J. (2006). El arte de educar. Mis pensamientos y aforismos. Madrid, España: La Esfera de los Libros
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